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장난감이 필요없는 놀이들 그리고 부모님이 만들어주기 쉬운것들로만 구성하고있어요 ^_^
세상의 모든 육아 엄마 아빠들이 조금더 편해지고 행복한 육아하기를 기원합니다!
인스타: Neon.Rimi
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0-1세 영아 아이들과 할 수 있는 놀이 모음 – 네이버 블로그
마음만 먹으면 쉽게 찾아볼 수 있잖아요? 그래서 일단 무엇보다도 엄마도 아이도 놀이는 즐거워야 한다! 사람마다 각자 민감한 부분들이 있기 때문에.
Source: m.blog.naver.com
Date Published: 12/9/2022
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연령에 따라 해야 할 놀이는 따로 있다! 0~1세 아이들에게 …
0~1세 아이 발달을 도와줄 놀이를 소개합니다. … 손을 많이 쓸 수 있도록 주변에 잡을 수 있을 만 한 물건을 많이 두세요.
Source: www.chaisplay.com
Date Published: 11/19/2022
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61개의 만1세 미술수업 아이디어 | 아기 놀이, 유치원 아이디어 …
2021. 3. 5 – Pinterest에서 영숙 남궁님의 보드 “만1세 미술수업”을(를) 팔로우하세요. 아기 놀이, 유치원 아이디어, 어린이를 위한 공예에 관한 아이디어를 더 …
Source: www.pinterest.co.kr
Date Published: 2/5/2021
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만 1~2세 영아를 위한 생활놀이법 7가지 – 베이비뉴스
◇ ‘책으로 터널을 만들어볼까?’ 책 터널 놀이 · ◇ ‘안돼, 뽀뽀하지 마!’ 청개구리 놀이 · ◇ ‘집에서 눈싸움하자!’ · ◇ ‘전자파 걱정없는 전화기’ 종이컵 …
Source: www.ibabynews.com
Date Published: 1/6/2021
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월간교육계획안 – 키드키즈
목표 · (바깥놀이)선생님 손잡고 훌라후프를 건너요 · (실내대체)쌓기 놀잇감 사진 따라 걸어요.
Source: www.kidkids.net
Date Published: 3/18/2022
View: 7067
만1세 발달 특성 이해하고 올바르게 지도해요(1단계)
▷만1세 발달 특성(1단계: 13~18개월) · 1) 신체 발달. – 혼자 걸을 수 있음. – 손이나 난간 등을 잡고 계단을 오를 수 있음 · 2) 정서 발달. – 격리불안이 나타나기 시작함.
Source: sunnyteacher.tistory.com
Date Published: 10/1/2022
View: 4346
[매일아이] 만 1세 사회성발달
친구와 놀이할 수 있는 경험을 많이 주세요. 사회적 기술이 부족하여 친구와 장난감을 나눠 갖지도 못하고 적극적으로 함께 놀지는 못합니다.
Source: www.maeili.com
Date Published: 9/9/2022
View: 4546
영유아의 놀이 :: 연령별 놀이 특징(출생 – 만 2세까지)
자신의 손가락, 발가락을 가지고 놀다가 점점 물체를 가지고 노는 것을 시도하게 됩니다. 사물을 손에 잡히는 대로 입에 집어넣거나, 흔들어서 소리를 …
Source: amykinder.tistory.com
Date Published: 2/21/2021
View: 8587
주제와 관련된 이미지 만 1 세 놀이
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주제에 대한 기사 평가 만 1 세 놀이
- Author: 네온리미의 육아채널 NeonRimi
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- Date Published: 2021. 7. 30.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=qeXiCohi8kE
0-1세 영아 아이들과 할 수 있는 놀이 모음:-)
0-1세 영아 아이들에게 중요한 것
바로 애착과 대.소근육발달이 아닌가 싶어요.
아이들은 경험을 통해서 배우고, 자란다고 하잖아요?
그래서 엄마들이 문센이며, 놀이센터며, 방문놀이 등을
하는 이유도 아마 경험을 시켜주고 싶은 마음 때문이라고 생각하는데요,
오늘은 제가 저희 집 딸랑구와 함께 어린이집 교사로 생활하면서
진행했던 놀이들을 소개해볼까 해요.
엄마들도 집에서 충분히 제공해줄 수 있는 놀이들 위주로 포스팅 해볼게욧!!
#0세아기 #1세아기 #부모i육아꿀팁
미뤘다 쓰는 포스팅이라 저희 딸랑구 뺘뱍이 시절이네요:-)
61개의 만1세 미술수업 아이디어 | 아기 놀이, 유치원 아이디어, 어린이를 위한 공예
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만 1~2세 영아를 위한 생활놀이법 7가지
아이 성장을 자극하는 참 쉬운 생활 놀이
아이들을 위한 최상의 교육은 바로 놀이다. 놀이의 가치나 효과를 무시하고 학습지와 학원부터 선택하는 부모는 자칫 아이를 공부하는 기계로 만들지도 모른다. 아이를 잘 키우고 싶은 엄마 아빠라면 아이와 잘 노는 법부터 배워야 할 것이다.
만 1~2세 시기에는 생활 속에서 할 수 있는 놀이로 부모와의 긍정적 관계를 이끌고 아이들의 성장을 자극하는 것이 좋다. 긍정적인 관계는 심리적 안정감 외에도 신경전달물질 분비를 촉진해 뇌 발달을 자극한다. 특히 이 시기에는 아이가 말을 배우기 시작하므로 놀이를 통해 아이가 부모, 세상과 바르게 소통하도록 이끄는 것이 중요하다.
조선앤북이 최근 펴낸 ｢하루 20분 놀이의 힘 ｣(이상화·임희숙 지음, 값 1만 5000원)에서 제시하는 만 1~2세 아이를 위한 생활 속 놀이법 7가지를 살펴봤다. 이 책에는 초보 엄마들과 바쁜 아빠들이 하루 20분을 투자해 아이와 즐길 수 있는 0~10세 아이들을 위한 단계별 발달 놀이법 90가지가 소개돼 있다.
유독 씻는 것을 싫어하는 아이들이 있다. 나갔다 들어와서 손을 씻지 않는 것은 물론이고 자기 전에 세수하는 것도 싫어한다. 그런 일을 방지하려면 어릴 때부터 욕실을 즐거운 곳으로 인식할 수 있도록 하는 것이 중요하다. ⓒ베이비뉴스
◇ ‘책으로 터널을 만들어볼까?’ 책 터널 놀이
처음부터 책을 좋아하는 아이는 드물다. 아이가 책을 좋아하게 만들고 싶다는 생각에 많은 부모들이 손을 뻗으면 닿는 곳에 책을 두고 잠자리에 누워 있는 아이에게 책을 읽어주곤 한다. 이런 환경을 마련하는 것도 중요하지만 책을 단순히 지식을 전달하는 도구로 생각하지 말고 다양하게 활용함으로써 아이를 충분히 책에 노출시켜야 한다. 그중 하나의 방법이 책으로 터널을 만드는 놀이다.
– 장소: 거실이나 아이의 방
– 준비물: 책 여러 권
– 효과: 책을 놀이 도구로 생각하고 아이가 친숙함을 느낀다. 응용력이 높아진다.
– 상황: 책과 친해지게 하고자 할 때, 아이가 책을 읽고 싶어 하지 않을 때
– 방법:
1. 책 읽기 싫어하는 아이에게 책 놀이를 제안한다.
2. 세우기 좋은 책을 여러 권 골라 책으로 터널을 만든다.
3. 잘 세운 책 터널로 장난감이 지나가는 놀이를 하며 통과할 때마다 책을 짤막하게 읽어준다.
4. 책 터널 놀이가 지겹다면 책을 세우고 쓰러뜨리는 책 도미노 놀이를 한다.
◇ ‘안돼, 뽀뽀하지 마!’ 청개구리 놀이
미국이나 유럽에서는 가족이나 타인과도 인사로 포옹이나 가벼운 스킨십을 자주 나누지만 우리나라 사람들은 스킨십에 많이 인색하다. 그렇다고 무작정 아이에게 “뽀뽀해줘”라고 하면 어색하기만 하고 아이도 짜증을 낸다. 그렇다면 아이의 청개구리 같은 특성을 이용해서 자연스럽게 뽀뽀를 유도하는 청개구리 놀이를 해보자.
– 장소: 거실이나 아이의 방
– 준비물: 장난기 넘치는 아빠와 도와주는 엄마
– 효과: 반대말을 자연스럽게 익힌다. 긍적적 경쟁심을 유발한다.
– 상황: 아이와의 스킨십이 필요할 때
– 방법:
1. 아빠가 손바닥으로 입을 가리며 장난스럽게 “지금 뽀뽀하지 마!”라고 외친다.
2. 엄마와 아이가 서로 뽀뽀하겠다고 달려든다.
3. 엄마는 아이가 먼저 아빠에게 뽀뽀할 수 있도록 양보한다.
◇ ‘집에서 눈싸움하자!’ 신문지 눈싸움 놀이
아이들은 놀이를 통해 에너지를 발산해야 공격적 성향이 감소되고 긍정적인 정서가 쌓인다. 신문지를 찢고 던지면서 스트레스를 날려보자. 신문지 눈싸움은 실내에서도 얼마든지 할 수 있어 신체 발달에도 도움이 된다. 또한 잘 피하고 던지는 방법을 계속 생각하게 돼 민첩성을 높이는 데도 도움이 된다.
– 장소: 거실 혹은 방
– 준비물: 신문지
– 효과: 스트레스가 해소된다. 상상력과 응용력, 민첩성이 높아진다.
– 상황: 눈이 오지 않았는데도 눈싸움을 하고 싶을 때
– 방법:
1. 신문지를 잘게 찢는다.
2. 잘게 찢은 신문지를 뭉친다.
3. 규칙을 정하고 서로에게 눈(신문)덩이를 던진다.
◇ ‘전자파 걱정없는 전화기’ 종이컵 전화기 놀이
아이가 조금만 자라면 스마트폰뿐만 아니라 집에 있는 일반 유선·무선 전화기에도 관심을 갖기 시작한다. 수화기를 통해 전달되는 말소리를 듣고 자신이 하는 말이 전달되는 것을 무척이나 신기해 한다. 아이에게는 이것이 놀이이고 공부다.
– 장소: 거실이나 방
– 준비물: 종이컵 2개, 실, 바늘
– 효과: 언어능력이 발달한다. 사회성과 이해력이 높아진다.
– 상황: 자꾸 전화기를 가지고 놀고 싶어 할 때
– 방법:
1. 종이컵과 실을 준비한다.
2. 바늘로 종이컵에 구멍을 낸 후 실을 연결한다.
3. 한 사람이 말을 할 때 다른 사람은 귀에 대는 단방향 전화기 사용법을 알려준다.
4. 실이 팽팽해야 음성이 전달된다는 것을 알려준다.
◇ ‘오늘은 몇 층까지 쌓을까?’ 화장지 탑 쌓기 놀이
화장지는 보통 24롤 묶음으로 파니 탑 쌓기에 충분하다. 또 모양이 둥글지만 바닥은 편평해 의외로 쌓기 편하다. 무게도 가벼워 쌓다가 무너져 맞아도 크게 아프지 않다는 장점이 있다.
탑 쌓기를 반복하다 보면 균형 감각이 길러진다. 또 안 무너지게 하려고 노력하다 보면 무게 중심이 무엇인지 체험을 통해 이해할 수 있다. 쌓고 무너지기를 반복하면 집중력도 길러지니 산만한 아이들에게는 성격 개선에 도움이 된다.
– 장소: 거실
– 준비물: 두루마리 화장지
– 효과: 균형 감각, 협응력, 집중력이 생긴다.
– 상황: 마트에서 화장지를 사 왔을 때
– 방법:
1. 두루마리 화장지 묶음을 구입한다.
2. 화장지 탑 쌓기를 시작한다.
3. 탑이 넘어지지 않게 균형을 잘 잡고, 넘어지면 다시 시작하도록 격려해준다.
◇ ‘손에서 거품이 방울방울’ 거품놀이
유독 씻는 것을 싫어하는 아이들이 있다. 나갔다 들어와서 손을 씻지 않는 것은 물론이고 자기 전에 세수하는 것도 싫어한다. 그런 일을 방지하려면 어릴 때부터 욕실을 즐거운 곳으로 인식할 수 있도록 하는 것이 중요하다.
– 장소: 욕실 세면대
– 준비물: 비누
– 효과: 정서적으로 안정된다. 촉감을 통해 행복을 느낀다. 창의력이 자란다.
– 상황: 손 씻기 싫어할 때
– 방법:
1. 아이와 욕실로 간다.
2. 물 묻힌 손으로 거품을 일으켜 비눗방울을 만들면서 자연스럽게 씻는 즐거움을 알려준다.
3. 놀이를 끝낸 뒤에는 반드시 깨끗하게 물로 헹군다.
◇ ‘위아래 개념을 익혀보자’ 에스컬레이터 놀이
백화점이나 대형마트같이 에스컬레이터가 설치된 곳은 아이들에게 공간의 위아래 개념을 알려주기에 좋다. 너무 어리지 않다면 오늘은 유모차나 카트에서 내려와 조금 걸어보게 하자.
– 장소: 백화점이나 대형마트 등 에스컬레이터가 설치된 곳
– 준비물: 에스컬레이터
– 효과: 층의 개념을 익힌다. 균형감각을 키운다. 새로운 경험에 대한 두려움이 줄어든다.
– 상황: 백화점이나 대형마트에서 쇼핑할 때
– 방법:
1. 에스컬레이터를 처음 타는 아이에게 안전하게 타는 방법을 설명한다.
2. 핸드레일도 반드시 손으로 잡고 있도록 한다.
3. 아래나 위층으로 이동하는 과정을 보며 층의 개념을 알려준다.
4. 평소에 집 근처의 계단을 이용하는 것도 아이에게 도움이 된다.
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만1세 발달 특성 이해하고 올바르게 지도해요(1단계)
만1세 발달 특성
1단계: 13~18개월 / 2단계: 19개월~24개월
이 시기는 막 걷기 시작하여 새로운 운동기술을 연습하고 환경을 적극적으로 탐색하고 감각을 통해 많은 것을 학습하는 시기로 직접 보고, 듣고, 만져보는 놀이를 통해 기본적인 감각 기능과 신체 인식 능력의 향상을 돕는다.
▶만1세 발달 특성(1단계: 13~18개월)
1) 신체 발달
– 혼자 걸을 수 있음
– 손이나 난간 등을 잡고 계단을 오를 수 있음
– 계단 오르기를 좋아하며, 영유아용 계단을 오를 수 있음
– 15개월경 영아는 대부분 넘어지지 않고 혼자 서고 걸을 수 있음
– 연필로 낙서하는 것을 즐겨함
– 손가락을 사용하며 손의 조작능력이 발달함
– 18개월경: 3~4개의 나무 블록을 쌓을 수 있음
– 18개월경: 수직선을 그려주면 종이 위에 수직선을 그릴 수 있음
– 한 번에 두 세장씩 책장을 넘길 수 있음
2) 정서 발달
– 격리불안이 나타나기 시작함
– 분노, 부끄러움, 공포의 정서가 발달하지만 표현 방법이 세분화되지 못하여 대게는 화를 내거나 짜증을 부리거나 우는 것으로 표현하는 경우가 많음
– 웃음과 관심을 끌 행동을 반복함
– 사람이 하는 일에 관심이 많으며 단순한 일에 어른을 모방함
– 떼쓰기가 나타나며 ‘싫어’라는 부정적인 태도를 자주 표현
– 성인에게 애정을 표시하며 부드러운 놀잇감과 인형을 선호함
– 성취감을 통해 긍정적인 자존감을 발달시킴
파트너스 활동을 통해 일정액의 수수료를 제공받을 수 있음
3) 사회성 발달
– 또래보다는 성인에게 더 의존하며 자기중심적임
– 혼자서 지내는 비사회적인 활동시간이 많아짐
– 18개월경 장난감에 줄을 매달아주면 끌고 다니면서 놀이함
– 다른 사람에게 어떤 행동이나 물건을 보여주기 위해 사람을 끌어다님
– 걸레질이나 먼지떨기와 같은 행동을 흉내 냄
– ‘나, 내 것’ 등의 언어를 많이 사용하며 성인에게 자신의 일을 스스로 하고자 하는 강한 의지를 표현하게 됨
4) 언어 발달
– 의사소통에 관심을 갖음
– 어른의 말이나 남의 말을 비슷하게 흉내 내려고 함
– 13개월경 뜻 없는 소리를 혼자 재잘거리기 시작함
– 14개월경 여덟 단어를 말할 수 있음
– 15개월경 열 단어를 말할 수 있음
– 16개월경 그림 카드에서 흔한 물건 하나 정도를 맞출 수 있음
– 그림책 보기와 동요 듣는 것을 좋아함
5) 인지 발달
– 결과를 보기 위해 의도적으로 그들의 행동을 변화시키는 것으로 호기심을 나타냄
– 신체의 한 부분을 가리킴
– 문제를 해결하는데 있어 새로운 행동을 시도하고 시행착오를 하게 됨
– 움직이는 놀잇감을 좋아함
– 블록으로 간단한 구성물을 만들고 놀잇감 쌓기 및 간단한 퍼즐을 함
– 호기심을 가지고 끊임없이 시행착오를 거듭하면서 탐색을 시도함
▶ 만1세인 우리 아이 이렇게 놀아주세요!
– 변기에 내 사진 붙이며 ‘쉬, 응가 해요’ 말해보기
– 응가놀이 책 보기
– 블록으로 집 만들어보기
– 아이클레이 탐색하기
– 신문지 놀이
파트너스 활동을 통해 일정액의 수수료를 제공받을 수 있음
[매일아이] 만 1세 사회성발달
친구와 놀이할 수 있는 경험을 많이 주세요 사회적 기술이 부족하여 친구와 장난감을 나눠 갖지도 못하고 적극적으로 함께 놀지는 못합니다. 하지만 친구에게 관심이 많으므로 혼자 놀기보다는 친구와 같이 놀이할 수 있게 도와주세요.
같은 모양의 장난감을 여러가지 준비서 장난감 때문에 싸우는 일이 없도록 해주세요. 친구와 놀이하는 경험이 즐거운 경험이 될 수 있게 해주세요. 장난감을 친구에게 주었을 때는 칭찬을 아끼지 마세요. 친구의 장난감을 억지로 빼앗으려고 할 때는 “장난감 뺏어가면 친구가 울어요” “싫어해요” 와 같이 다른 사람의 감정을 표현하는 말해 주세요.
이런 말을 많이 해주면 점차 다른 사람의 감정을 이해할 수 있는 능력이 발달되게 됩니다. 엄마와 놀이할 때 양보하기, 같이 가지고 놀기, 순서 교환하기 등의 사회적 기술을 아이가 배울 수 있게 해주세요. “엄마도 장난감 하나 주세요” “이번엔 진희가 가지고 놀고 다음엔 엄마가 하자” 와 같이 엄마와의 사회적 상호작용 경험이 친구와의 사회적 관계에도 영향을 미칠 수 있습니다.
친구가 좋은 마음을 표현할 수 있는 방법을 알려주세요 좋아하는 사람에게 애정적 표현을 하고 좋은 관계를 맺을 수 있도록 격려해 주세요. 감정표현방법이 서툰 아이들에게 좋아하는 마음을 어떻게 표현해야 하는지 보여주세요. 인형을 보고 “예쁘다” 하면서 쓰다듬고 안는 것을 보여주고 같이 해보세요.
다른 아이에게 좋아하는 감정을 볼을 때리거나 하는 것으로 표현할 때는 “그러면 친구가 울어” “좋으면 자, 이렇게 아, 예쁘다 해보자”하면서 다른 아이를 쓰다듬고 안는 방법을 가르쳐주세요. 차츰 친구가 좋아하는 것이 어떤 것인지를 인식하게 되고 다른 사람의 감정을 이해할 수 있게 됩니다.
아이가 타인의 주의를 끌려는 행동에 관심을 가져주세요 말이나 행동, 웃음, 울음 등으로 엄마의 관심을 끌려는 행동을 보일 수 있습니다. 이때는 바쁘더라도 아이를 쳐다보아주거나 쓰다듬어주는 등의 관심을 보여주세요. 엄마의 애정적인 관심은 타인과의 관계에서 자신감을 갖게 합니다.
이 시기 아이들은 다른 사람을 도와주면서 즐거워하므로 청소를 따라 하거나 엄마를 도와주려는 행동을 보일 때 서툴더라도 엄마를 도울 수 있도록 해주세요. 칭찬과 격려가 필요합니다.
혼자놀이를 인정해 주세요 영아는 혼자 놀 수 있게 됩니다. 왜냐면 마음대로 걸어다닐 수 있고, 손으로 무엇이든 잡을 수 있기때문입니다. 다양한 놀잇감을 준비해 주고 혼자놀이를 할 때, 옆에서 관심을 가지고 격려해 주세요. 엄마와 떨어져서 놀이할 때도 가끔씩 보면서 아이의 놀이를 관찰해 주세요. 필요할 때만 아이의 혼자놀이에 도움을 주고 인정해 주세요. 혼자 노는 아이를 지도하는 데 적절한 기술은 아이의 행동에 관심을 가져야 하는 것이며, 아이가 스스로 선택할 수 있는 기회를 주는 것입니다.
또래와의 만남의 기회를 주세요 아이는 이제 부모 외의 다른 사람과 눈도 맞추고 낯이 익으면 가서 안기기도 합니다. 이때는 여러 사람과 만날 기회를 주세요. 특히 또래와의 만남은 아이에겐 무엇보다 소중합니다. 아이들은 아는 어른이 오시면 알고 달려나가기도 하고, 엄마 아닌 다른 사람의 품에도 안기기도 하지만 특히 또래와 같이 있는 것을 좋아합니다.
이때부터 사회적인 관계를 쌓아가기 시작합니다. 관계의 시작인 인사하기를 같이 해주세요. 아직 말은 잘 안되지만, ‘안녕하세요’ ‘안녕’ ‘또 만나, 잘가’ ‘안녕히 가세요’ 등을 알려주세요. 또 엄마가 고개숙여 인사하는 법, 손흔드는 법을 자주 보여주면 아이는 금세 따라 한답니다. 인사함으로써 보다 다른 사람과 친해지는 방법을 알게 될 것입니다.
영유아의 놀이 :: 연령별 놀이 특징(출생
안녕하세요. 꽃쌤입니다.
오늘은 영유아 아이들이 성장함에 따라 변화하고 발달하는 ‘놀이’의 특징에 대한 포스팅을 준비하였습니다.
연령별 발달에 따른 놀이의 특징을 이해하는 것은 영유아의 현재 발달 수준, 욕구 상태 등을 이해하는 기준이 되며 영유아에게 적절히 놀이 활동 및 놀이 환경 제공에 도움을 줄 것을 기대합니다.
본 포스팅은 최양미, 김길숙, 김혜윤의 ‘놀이지도’ 책을 참고로 작성되었음을 알립니다.
출생 – 12개월까지 영아의 놀이
이 시기의 영아는 손과 입으로 사물을 탐색하는 놀이를 합니다. 물체를 잡을 수 있게 되면서 첫 놀이 형태로 자신의 신체를 가지고 노는 모습을 발견할 수 있습니다. 자신의 손가락, 발가락을 가지고 놀다가 점점 물체를 가지고 노는 것을 시도하게 됩니다. 사물을 손에 잡히는 대로 입에 집어넣거나, 흔들어서 소리를 내기도 하며 잡아당기기, 두드리기 등의 조작을 통해 사물을 탐색하고 가지고 노는 것이 특징입니다.
또한 소리에 민감하게 반응해서 음악이나 소리에 따라 몸을 움직입니다. 그밖에 언어적인 측면에서도 영아가 말하기 전부터 혼자서 옹아리(소리에 반응)를 하면서 놀기도 하고 가족이 말을 걸면 옹알이로 모방하는 모습을 보입니다.
이 시기에도 사회적 놀이 형태가 나타나는데, 주로 양육자의 사회적 게임(까꿍놀이 등)을 통해 영아는 간단한 사회적 규칙을 연습하고 획득하게 됩니다. 따라서 이 시기 영아의 사회적 놀이는 영아가 주도하기보다는 영아의 주 양육자가 이끌어가는 놀이가 대부분입니다.
만 1세 (생후 12~23개월까지) 영아의 놀이
혼자 걷게 되면서부터 영아의 이동영역과 관심 대상도 확대될 뿐 아니라 놀이 활동이 더욱 다양하고 인지적인 특성도 많이 나타납니다. 이 시기의 영아들은 모든 사물을 신기해하며, 놀잇감으로 가지고 놀면서 여러 가지 감각 운동적 놀이를 반복하며 즐거워합니다. 예를 들면, 물이나 주스 등을 바닥에 흘려놓고 손으로 문지르는 등의 ‘감각 운동적 놀이’를 즐깁니다.
또한 끌고 다니는 놀잇감, 손수레, 큰 공을 가지고 놀이를 하며 눈과 손의 협응력이 발달하고 스펀지 블록이나 종이 벽돌 쌓기 놀이, 손잡이 돌리기, 운전대 돌리기, 큰 상자 속에 상자 넣기 등의 조작 놀이를 합니다.
한편 이 시기에 새로운 놀이 형태로 ‘상징놀이’가 나타납니다.
컵에 물을 따르는 척을 할 수 있고, 종이상자를 자동차로 이용하기도 합니다. 이러한 상징놀이는 주로 혼자놀이 형태로 나타나며 생후 18~24개월이 되면 물체 등을 정신적으로 표상할 수 있고 행동도 가장 할 수 있습니다.
따라서, 만 1세 영아의 장난감을 선정할 때에는 겉면이 부드럽고 실물과 관련된 사물 등으로 제공하면 더욱 풍부하고 의미 있는 놀이 모습을 관찰할 수 있겠습니다.
만 2세(24개월~35개월까지)만 2세(24개월~35개월까지) 영아의 놀이
대소근육이 발달된 아이들은 층계오르내리기, 흔들 목마 타기, 공 던지고 받기 등을 좋아하고 끌고 다니는 놀잇감에도 더 큰 흥미를 가지게 됩니다.
눈과 손의 협응력이 발달하여 물건을 다른 물건 위에 포개 쌓는 놀이나 구멍에 모양 맞추어 넣는 놀이를 즐겨하며, 그리기 도구를 잡고 끄적거리는 놀이도 가능해집니다. 또 사물을 장소를 옮겨가며 놀이하거나, 커다란 블록을 한 줄로 길게 늘여놓는 등의 놀이를 즐겨합니다.
이 시기의 영아는 물감이나 점토, 모래와 같은 놀이 재료로 무엇을 그리거나 만들기도 하는데, 이는 무엇인가를 만들어 완성하려는 것이 아니라 놀이 과정에서 재료들을 가지고 탐색하는 것에 더 흥미를 가지는 감각운동적 놀이입니다. 즉, ‘결과’보다는 ‘과정’에 초점을 두는 것이 특징입니다.
만 2세는 감각 운동기 후반에 해당하며, 이 시기의 특징은 ‘자연모방’입니다.
자연모방이란 어떤 행동을 즉시 모방하는 것이 아니라, 일정한 시간이 지난 후 자발적으로 재연하는 모방을 의미합니다. 특히 일상생활에서 경험하고 관찰한 것을 단순히 재연하는 단순 역할놀이가 나타납니다.
더해서, 언어를 효과적으로 사용하기 시작하면서 책 읽어주는 것을 무척 좋아합니다. 그리고 언어가 발달함에 따라 의사소통이 가능해지면서 또래와 협동적으로 놀이하려는 모습을 보입니다. 그러나, 아직 상호작용 기술이나 협력하는 능력이 부족하여 또래와 사회적 접촉은 대단히 짧고 순간적입니다. 또한 독립적이고 고집이 세고 반항적이며 타협이 어렵기 때문에 아직은 혼자놀이를 많이 하고, 또래들과 가까이 있기를 좋아하지만 나누고 협동하면서 놀이하는 데는 노력이 필요한 단계입니다.
오늘 준비한 아이의 출생(출생~12개월까지)에서부터 만 2세(생후 24~35개월까지) 영아들의 놀이 형태와 특징에 대한 포스팅은 여기까지입니다. 유치원 교사 생활을 하다 보면 한 연령을 해마다 동일하게 맡게 되는 경우가 생긴답니다. 그렇게 되면 당연히 해당 연령에 대해 몸소 경험한 것을 통해 활동 스킬이나 노하우가 늘어나게 됩니다. 하지만 다른 연령에 대한 감이 떨어지게 되기 때문에 특별한 상황에서 익숙했던 연령을 벗어나 다른 연령의 아아 들을 맡게 되면 큰 혼란에 갖게 됩니다.
저 역시 모든 연령을 경험하기는 하였으나 최근 3년간 같은 연령을 동일하게 맡아왔기 때문에 아주 어린 연령에 대한 지식이 부족합니다. 스스로 공부하기 위해 찾아본 정보이기도 하고, 저와 같은 고민을 하는 분들이 더 있을 거라는 것을 염려하여 포스팅을 계획하게 되었습니다.
도움이 되었으면 합니다. 오늘도 꽃쌤 블로그에 방문해주셔서 감사합니다.
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