당신은 주제를 찾고 있습니까 “가목 적어 it – 가목적어it, 동사뒤에 형용사가 바로 나온다? 의심해보세요. 2형식인지 5형식인지. 2형식동사가 아니라면 5형식으로 써야 하는 문장을 잘못써서 그렇습니다.“? 다음 카테고리의 웹사이트 hu.taphoamini.com 에서 귀하의 모든 질문에 답변해 드립니다: hu.taphoamini.com/photos. 바로 아래에서 답을 찾을 수 있습니다. 작성자 영어샘 이(가) 작성한 기사에는 조회수 7,941회 및 좋아요 264개 개의 좋아요가 있습니다.
그래서 자리를 바꾸어야 하는데 앞에서처럼 단순히 목적어와 목적격 보어의 자리를 바꾸는 것이 아니라 목적어 자리에 가목적어 it을 위치시키고 목적어인 to부정사를 목적격 보어의 뒤로 보내는 방법으로 문장을 완성합니다. 그리고 이를 it 가목적어, to부정사 진목적어 구문이라고 합니다.
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가목적어it
동사뒤에 형용사가 바로 나온다?
의심해보세요. 2형식인지 5형식인지.
2형식동사가 아니라면
5형식으로 써야 하는 문장을 잘못써서 그렇습니다.
가목적어 it이 사용되는 문장은
5형식문장인데요.
5형식문장의 특징과
가목적어가 잘쓰이는 동사를
함께 정리해봐요.
[기초문법시리즈]8품사정리 : https://youtu.be/yeH9SmzlQ6Q
8품사와 문장성분 구분: https://youtu.be/yeH9SmzlQ6Q
1형식문장 : https://youtu.be/Y86MmAtXLFs
2형식문장 : https://youtu.be/Y4NWMaZx4HE
3형식문장 : https://youtu.be/WWJOBTmRD14
4형식문장 : https://youtu.be/Brt1sUuYzpo
5형식문장 : https://youtu.be/atpdL-V9bj8
to부정사와 동명사 차이
https://youtu.be/07fSbBSu-Ig
[문장구조]긴 형용사 (1)
전치사구, to부정사 https://youtu.be/eAZA5uYKig0
긴 형용사 (2)
현재분사, 과거분사, 관계사절 https://youtu.be/Pyjy7Kpw5ek
부사적수식어(총정리)
부사구, 전치사구, to부정사구, 분사구문
https://youtu.be/FoIEqCiC9Ew
to부정사(부사적용법)
https://youtu.be/2WZpZChLMP4
[분사구문] 구조 시리즈
1. 분사구문은 부사이다
https://youtu.be/wUhlM2-5bsU
2. 분사구문 생략된 접속사 3개만 기억하자
https://youtu.be/4tzmH3JujkM
3. 주의해야 할 분사구문
https://youtu.be/Guh8qVuWtGA
[문법]수동태의 기본개념 https://youtu.be/i36aMv3xhXA
4형식문장의 수동태 https://youtu.be/O2wO4bd5xWc
5형식문장의 수동태 https://youtu.be/PrW_rhb4II0
be said to(It is said that)수동태 https://youtu.be/1uG-I-xBJao
가정법과거, 가정법과거완료 https://youtu.be/D6N9iRrLCNo
조건문과 가정법 구별 https://youtu.be/Cn8MjWWJpRc
혼합가정법, if가 생략된 가정법 https://youtu.be/THjuc8vgZCw
현재완료 https://youtu.be/_fc7xOS_w8k
쓰임이 많은 use https://youtu.be/u3UEckKU5ws
조동사 can과 could https://youtu.be/F_silbT-8GA
분사구문만들기 https://youtu.be/hbcCHv3agnQ
분사구문 되돌리기 https://youtu.be/t6Cnj7CU-z8
간접의문문만들기 https://youtu.be/M-wFS6t70fM
to부정사의 의미상의 주어 https://youtu.be/7qWJE1VG290
동명사의 의미상의 주어
https://youtu.be/-K79s8pahXU
원급-비교급-최상급 규칙변화 불규칙변화
https://youtu.be/v2xSj_b46-4
비교급을 이용한 비교
https://youtu.be/cuUyJJv-FO4
원급비교
https://youtu.be/K7F3rAznsYA
최상급 비교
https://youtu.be/yTrWFnw9gMQ
https://youtu.be/wvbpnE-GMX0
비인칭주어 it
https://youtu.be/S4kQwgWobls
가주어-진주어
https://youtu.be/QA3oNe4S0aw
[관계사]관계대명사 소개
https://youtu.be/uDYG4SxVclo
관계대명사 who, whom, whose
https://youtu.be/OzYjGSfEzAI
관계대명사 which, of which, whose, that
https://youtu.be/pxUVvMFtSIk
선행사포함 what, 관계대명사생략, 관계대명사와 의문사?
https://youtu.be/WMBjxUlfXlg
관계부사 소개 when, where, why, how
https://youtu.be/38ia90URabo
관계부사 vs 관계대명사
https://youtu.be/zSBa168zxTA
가목 적어 it 주제에 대한 자세한 내용은 여기를 참조하세요.
가목적어 “it” 들어보셨나요. – 네이버 블로그
a. think 동사가 5형식문장에 사용될 경우 목적어에 ‘to 부정사’를 직접 취할 수 없어 대신 ‘가목적어(it)’를 …
Source: m.blog.naver.com
Date Published: 3/29/2021
View: 409
가목적어(it) ~진목적어(to 부정사) – 배워보자 영어
‘가목적어~진목적어’형태를 취하는 5형식 동사의 종류로는 ‘believe, make, conser, find, think’ 등이 있다. 예문). ex) He thought it possible to …
Source: arinabi.tistory.com
Date Published: 8/8/2021
View: 6093
가목적어 it :: Take 2
영어에서는 목적어가 긴 경우에는 ‘가목적어 it’을 쓰고 진목적어(진짜 목적어)는 뒤로 보냅니다. 특히 ‘keep, find, make’는 to 부정사를 목적어로 …
Source: take2.tistory.com
Date Published: 9/14/2022
View: 8464
가주어 it 과 가목적어 it에 대해 알아보자.
가주어 it 과 가목적어 it에 대해 알아보자. Teaching Point 2 : 선행의 it it가 어순상 뒤에 나오는 실질적인 주어나 목적어를 대신하여 문장 구성의 …
Source: english-mint.tistory.com
Date Published: 7/26/2021
View: 4693
가목적어 진목적어 구문 – Grammar with Connie
가목적어 진목적어 구문은 주로 5형식 문장(주어+동사+목적어+목적격 보어)에서 많이 쓰인다. ☆ 주어 + 동사 + it (가목적어) + (to be) 목적격 …
Source: grammarwithconnie.tistory.com
Date Published: 9/29/2021
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주제에 대한 기사 평가 가목 적어 it
- Author: 영어샘
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- Date Published: 2020. 8. 21.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=zb0rtf6-HCk
it 가목적어, to부정사(동명사, 명사절) 진목적어 구문 – find, make, think, believe, guess, consider…
참고 포스트: 5형식 동사, 불완전타동사의 개념과 종류
목적어가 길 경우 목적격 보어와 자리를 바꿀 수 있다
ⅰ) We are going to paint the walls white. (S+V+O+OC)
우리는 벽을 흰 색으로 칠할 예정이다.
ⅱ) We are going to paint all the walls as well as the ceiling white. ( X )
⇒ We are going to paint white all the walls as well as the ceiling. (S+V+OC+O)
우리는 천장뿐만 아니라 벽들을 모두 흰 색으로 칠할 예정이다.
ⅲ) She made her view clear. (S+V+O+OC)
그녀는 그녀의 견해를 분명히 했다.
ⅳ) She made her view on this unusual proposal clear. ( X )
⇒ She made clear her veiw on this unusual proposal. (S+V+OC+O)
그녀는 이 이례적인 제안에 대한 그녀의 견해를 분명히 했다.
5형식 문장은 ‘S+V+O+OC’의 문형으로 쓰입니다. 그런데 ⅱ)와 ⅳ)처럼 목적어가 형용사구의 수식을 받거나 접속사 등에 의해 길어지게 되면 목적어와 목적격 보어의 관계가 잘 구분 안될 수 있습니다. 이럴 때 목적어와 목적격 보어가 서로 자리를 바꿀 수 있습니다. 그래서 ‘S+V+OC+O’의 어순이 되죠.
it 가목적어, to부정사 진목적어 구문
ⅰ) I found the problem difficult.
나는 그 문제가 어렵다는 것을 깨달았다.
ⅱ) I found to solve the problem difficult. ( X )
⇒ I found it difficult to solve the problem. ( O )
나는 그 문제를 푸는 것이 어렵다는 걸 깨달았다.
find가 5형식 동사로 쓰이면 ‘발견하다’가 아니라 ‘깨닫다, 알아차리다, 생각하다’의 의미가 있다고 했습니다. 따라서 ⅰ)은 ‘나는 그 문제가 어렵다는 것을 깨달았다.’로 해석합니다. 그런데 학생의 입장에서 문제가 어렵다는 것은 문제를 푸는 것이 어렵다는 의미지만 선생님 입장에서는 문제를 푸는 것이 어렵다는 의미도 되지만 문제를 출제하는 것이 어렵다는 의미도 될 수 있습니다. 그러니까 이제 단순히 문제가 어려운 것이 아니라 문제를 푸는 행위가 어렵다는 것을 깨달았다고 말할 수 있어야 합니다. 따라서 목적어의 자리에 the problem이 아니라 to solve the problem이 위치하게 되고 그래서 ⅱ)와 같은 형태가 되는데 이렇게 5형식 문장에서 to 부정사가 목적어의 자리에 위치하면 to 부정사가 길기 때문에 목적어(to solve the problem)와 목적격 보어(difficult)의 관계가 대단히 불분명해 보이죠. 그래서 자리를 바꾸어야 하는데 앞에서처럼 단순히 목적어와 목적격 보어의 자리를 바꾸는 것이 아니라 목적어 자리에 가목적어 it을 위치시키고 목적어인 to부정사를 목적격 보어의 뒤로 보내는 방법으로 문장을 완성합니다. 그리고 이를 it 가목적어, to부정사 진목적어 구문이라고 합니다.
ⅲ) I made to take a walk in the morning a rule. ( X )
⇒ I made it a rule to take a walk in the morning.
나는 아침에 산책하는 것을 규칙으로 삼았다. (a rule=to take a walk in the morning)
이 문장은 to 부정사가 목적어, 명사 a rule이 목적격 보어로 온 경우입니다. 목적격 보어가 명사일 경우 목적어와 목적격 보어는 이퀄관계가 된다고 했죠? 이 문장에서 진목적어인 to부정사와 목적격 보어인 a rule은 이퀄관계입니다.
가목적어, 진목적어 구문을 제대로 해석하는 방법
그런데 이렇게 공부한다고 해도 영어 초심자들이 독해에서 가목적어, 진목적어 구문을 봤을 때 한번에 바로 눈치채고 정확하게 해석하기란 실제로 쉽지 않습니다. 그래서 혼자서 영어 공부하시는 분들의 영어 실력이 빨리 늘지 않는 것입니다. 가목적어, 진목적어 구문을 잘 해석하는지 옆에서 영어 선생님이 항상 지켜보면서 확인하지 않으면 학생 혼자 이 구문을 마스터하기 대단히 힘듭니다. 그래도 혼자 영어 공부하시는 분들을 위한 팁을 드리자면 이 구문을 제대로 해석하기 위해 다음의 두 가지 사항을 반드시 기억해 두세요.
가목적어 “it” 들어보셨나요.
모두들 즐거운 목요일 보내고 계신가요? 하핫
오늘도 날씨가 선선하다 못해 추운데,
아직도 저는 레슨을 배우지 못했나 봐요..
오늘도 외투를 집에 두고 출근을 했어요..
“ㅜㅠ..”
낮에도 이렇게 추운데 퇴근길은 또 어떨지 벌써부터 떨리는 걸 어떻게 할지 고민 중입니다 지금. 저 지금 진지해요. 살고싶거든요. (궁서체 진지) 그나저나 오늘은 가목적어 it을 파헤쳐 보도록 할게요~
가주어와 같이 가목적어 역시 목적어가 길어질 경우에, 문장이 다소 부담스러워지므로 목적어 자리에 가목적어 ‘it’을 쓴 후, 진짜 목적어를 문장 뒤편으로 돌리는 형태입니다.
주어와 목적어의 차이일 뿐 기본 원리는 가주어 ‘it’을 쓰는 경우와 거의 같다고 보면 돼요. 특히 목적어가 to 부정사구 또는 that 절 일 때 많이 써요.
5형식문장의 목적어 자리에는 명사,대명사,동명사 형태만 직접적으로 사용 가능하나 to 부정사와 같은 명사구나 접속사가 이끄는 명사절들의 경우에는 5형식 문장의 목적어 자리에 직접적으로 사용하는 대신, 가목적어(it)를 목적어 자리에 사용한 뒤 진목적어 (to부정사, that절 등)들은 목적격보어 뒤로 보내는 형태를 취하는데 이를 ‘가목적어~진목적어’ 라한다.
가목적어 ‘it’의 대표적인 형태
believe / leave / keep / find /consider / think / make 등 + (↑’가목적어~진목적어’ 형태를 취하는 5형식 동사 종류의 예) it(가목적어) + 목적보어(명사/형용사) +진목적어( to부정사구나 that 절)
ex) He thought it possible(목적보어) to finish the work on time (진목적어).
그는 제시간에 그 일을 끝내는 것이 가능하다고 생각하다.
a. think 동사가 5형식문장에 사용될 경우 목적어에 ‘to 부정사’를 직접 취할 수 없어 대신 ‘가목적어(it)’를 사용하고 ‘진목적어’인 ‘to부정사’를 목적격보어 뒤로 보낸다.
I made it a rule(목적보어) to keep a diary (진목적어).
나는 일기 쓰는것을 규칙으로 삼고 있다.
a. 목적격 보어(a rule)가 가목적어(it)가 아닌 진목적어( to keep a diary )와 동격을 이루는 문장입니다.
b. 진목적어 (to keep a diary)에서 to를 생략하고 원형부정사(keep a diary)형태를 사용하지 않도록 주의합시다.
(참고로 여기서 made는 사역동사가 아니에요.)
※주의할점
①가목적어 ‘it’은 this 혹은 that으로 대용 불가.
ex) I think it strange that she disagreed. (O)
I think that strange that she disagreed. (X)
I think this strange that she disagreed. (X)
나는 그녀가 반대한 것이 이상하다고 생각했다.
②가목적어 it은 생략하면 안된다.
ex) The blister on my foot made it painful to walk any more. (O)
The blister on my foot made painful to walk any more. (X)
내 발의 물집이 더 이상 걷는 것을 고통스럽게 만들었다.
이로써 저희들은 이틀에 걸쳐 it의 정체를 파보았습니다.
이제 가목적어 가주어 나왔을땐 당황하지 말자구요.
영어의 에이스가 되는 그날까지 문법공부는 계속됩니다.
내일 또 다른 문법으로 찾아올게요^^
배워보자 영어 :: 가목적어(it) ~진목적어(to 부정사)
● 5형식 문장만의 특징
:가목적어(It)~진목적어(to 동사원형~’)
: 5형식문장의 목적어자리에는 명사, 대명사, 동명사형태만 직접적으로 사용이 가능하다.
그러므로, to 부정사와 같은 명사구나 접속사가 이끄는 명사절들의 경우에는 5형식 문장의 목적어자리에 직접적으로 사용하는 대신, 가목적어(it)를 목적어 자리에 사용한 뒤 진목적어(to부정사, that절, what절 …)들은 목적격보어 뒤로 보내는 형태를 취하는데 이를 ‘가목적어~진목적어’라한다.
‘가목적어~진목적어’형태를 취하는 5형식 동사의 종류로는 ‘believe, make, consider, find, think’ 등이 있다.
예문)
ex) He thought it possible to finish the work on time.
: ‘think’동사가 5형식문장에 사용될 경우 목적어에 ‘to 부정사’를 직접 취할 수 없어, 대신 ‘가목적어(it)’를 사용하고 ‘진목적어’인 ‘to 부정사’를 목적격보어 뒤로 보낸다.
예문)
ex) I make it a rule to keep a diary.
< 주 의 사 항 >
1) 목적격 보어(a rule)가 가목적어(it)가 아닌 진목적어(to keep a diary)와 동격을 이루는 문장이다.
2)진목적어(to keep a diary)에서 to를 생략하고 원형부정사(keep a diary)형태를 사용하지 않도록 주의하자.
→ make는 사역동사가 아니다.
3)가목적어 it을 생략하고는 문장이 이루어지지 않는 점에 주의하자.
가목적어 it
영어에서는 목적어가 긴 경우에는 ‘가목적어 it’을 쓰고 진목적어(진짜 목적어)는 뒤로 보냅니다. 특히 ‘keep, find, make’는 to 부정사를 목적어로 취할 수 없습니다. to 부정사가 이들 동사의 목적어로 올 때는 가목적어 it를 써주고 to 부정사는 목적보어 뒤로 옮깁니다.
예문을 보겠습니다.
(1) She will keep it a secret to the grave to betray his lover’s trust.
(그녀는 그것을 무덤까지 비밀로 간직할 것이다/ 연인을 배신했던 것을)
(2) I found it difficult to master English.
(나는 그것이 어렵다는 것을 알았다/ 영어를 마스터하는 것을)
(3) I find it hard to say in words.
(나는 그것이 힘들다는 것을 알았다/ 말로 하는 것을)
(4) Why does Stacy find it odd to see Jarrod Tucker at Tony’s party?
(왜 Stacy가 그것을 이상하게 생각하니/ Tucker를 Tony의 파티에서 보는 것을?)
(5) He makes it a rule never to speak badly of others.
(그는 그것을 규칙으로 삼았다/ 남을 험담하지 않는 것을)
(6) I take it for granted that you will be coming to the meeting.
(나는 그것을 당연하게 여겼다/ 당신이 회의에 오는 것을)
가주어 it 과 가목적어 it에 대해 알아보자.
가주어 it 과 가목적어 it에 대해 알아보자.
Teaching Point 2 : 선행의 it
it가 어순상 뒤에 나오는 실질적인 주어나 목적어를 대신하여 문장 구성의 형식적 기능을 하는 경우가 있다. 이때의 it를 선행의 it이라 하는데, 가주어 it과 가목적어 it로 쓰인다.
(1) 가주어 it : 문장의 주어가 부정사나 동명사, 또는 명사절인 경우는 주어가 너무 길어지는 문제가 생기게 된다. 이런 경우 의미상 실질적인 주어인 부정사나 동명사, 명사절을 뒤로 보내고 그 대신 it를 사용해 형식적인 주어 구실을 하게 한다.
It is difficult to answer the question. (그 질문에 대답하기는 어렵다.)
< ☞ 부정사구 to answer the question이 진주어 >
It is just like him to think of himself last. (자기 자신을 결코 생각하지 않는 것이 과연 그답다.)
< ☞ 부정사구 to think of himself last가 진주어 >
It ’s not easy to master English. (영어를 습득하기란 쉽지 않다.)
< ☞ 부정사구 to master English가 진주어 >
It isn’t wise talking too much. (말을 너무 많이 하는 것은 현명하지 못하다.)
< ☞ 동명사구 talking too much가 진주어 >
It is no use crying over spilt milk. (우유를 엎지르고 울어봐야 소용이 없다.)
< ☞ 동명사구 crying over spilt milk가 진주어 >
It is natural that she should get angry. (그녀가 화를 내는 것은 당연하다.)
< ☞ 명사절 that she should get angry가 진주어 >
It is not certain if he will come tonight. (그가 오늘밤에 올지는 확실치 않다.)
< ☞ 명사절 if he will come tonight이 진주어 >
It doesn’t matter who you are. (당신이 누구인지는 중요하지 않다.)
< ☞ 명사절 who you are가 진주어 >
(2) 가목적어 it : 어순상 뒤에 진목적어로 나오는 부정사, 동명사, 그리고 명사절을 대신한다.
I found it difficult to solve the problem. (나는 그 문제를 해결하는 것이 어렵다는 것을 알았다.)
< ☞ 부정사구 to solve the problem이 진목적어 >
I thought it my duty to support my family. (나는 가족을 부양하는 것이 내 의무라고 생각했다.)
< ☞ 부정사구 to support my family가 진목적어 >
She found it difficult to get everything ready in time. (그녀는 모든 것을 시간에 맞추어 준비해 놓는다는 것이 어렵다는 것을 알았다.)
< ☞ 부정사구 to get everything ready in time이 진목적어 >
I think it dangerous going alone. (혼자 가는 것은 위험하다고 생각합니다.)
< ☞ 동명사구 going alone이 진목적어 >
They took it for granted that I would follow her. (그들은 내가 그녀를 따라가는 것이 당연하다고 여겼다.)
< ☞ 명사절 that I would follow her가 진목적어 >
🚦 가목적어 진목적어 구문
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★ 가목적어 진목적어 구문
(dummy /anticipatory object)
이전 포스트에서 다룬 가주어 진주어 구문을 기초로 해서 오늘은 가목적어 진목적어 구문을 익혀보도록 하자.
[Grammar 101] – 🚦 가주어 진주어 구문가주어 진주어의 원리를 터득했다면 가목적어 진목적어는 매우 쉽게 이해할 수 있다.
주어에서 목적어 자리로 이동한 것 말고는 크게 달라질 게 없기 때문이다.
다만 유의할 점이 있다면
가주어 진주어 구문은 주로 2형식 문장(주어+동사+주격 보어)으로 쓰이고,
가목적어 진목적어 구문은 주로 5형식 문장(주어+동사+목적어+목적격 보어)에서 많이 쓰인다.
★ 주어 + 동사 + it (가목적어) + (to be) 목적격 보어 (형용사 또는 명사) + 진목적어 (to 부정사 / that 절)
그렇다고 모든 5형식 동사가 가목적어 진목적어 패턴을 취할 수 있는 것은 아니다.
주로 다음 동사들이 가능하다.
make (만들다)
find (알아내다, 알게 되다)
think (생각하다)
believe (믿다)
consider (여기다)
예문을 통해 익혀 보도록 하자.
Public Wi-Fi makes it easy to access the Internet for free . (공공 와이파이는 만든다 / 무료로 인터넷에 접속하는 것이 쉬워지도록. → 공공 와이파이 덕분에 무료로 인터넷에 쉽게 접속할 수 있다.)
cf. ‘it easy to access the Internet for free’부분을 따로 떼어 내어 다음과 같이 가주어 진주어 구문을 만들 수 있다.
→ It is easy to access the Internet for free.
She’ll find it amazing that so many people support her . (그녀는 알게 될 것이다 / 그렇게 많은 사람들이 그녀를 응원한다는 사실이 놀랍다는 (것) → 그녀는 그렇게 많은 사람들이 자신을 응원한다는 사실에 놀라워할 것이다.)
cf. ‘it amazing that so many people support her’부분을 따로 떼어 내어 다음과 같이 가주어 진주어 구문을 만들 수 있다.
→ It is amazing that so many people support her.
Some scientists believe it possible to travel to Mars in the near future . (일부 과학자는 믿는다 / 조만간 화성 여행이 가능할 거라고 → 일부 과학자는 조만간 화성 여행이 가능할 거라고 믿는다.)
cf. ‘ it possible to travel to Mars in the near future’부분을 따로 떼어 내어 다음과 같이 가주어 진주어 구문을 만들 수 있다.
→ It is possible to travel to Mars in the near future.
I consider it my duty to take part in the campaign . ( 나는 여긴다 / 캠페인에 참가하는 일이 나의 의무라고 → 나는 그 캠페인에 참가하는 일을 나의 의무로 여긴다/생각하다.)
cf. it my duty to take part in the campaign’부분을 따로 떼어 내어 다음과 같이 가주어 진주어 구문을 만들 수 있다.
→ It is my duty to take part in the campaign.
가주어 진주어 구문이 반드시 2형식으로 쓰이는 것이 아니듯
가목적어 진목적어 구문이 반드시 5형식으로 쓰이는 것도 아니다.
이번 포스트에서는 가장 흔히 쓰이는 5형식 가목적어 진목적어 구문을 다루었다.
추후 it의 다양한 용법을 다룰 포스트에서 좀 더 다양한 패턴들을 소개할 예정이다.
I hope it helps! 🙂
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